موافقت رئیسجمهور با برگزاری کلاسهای حضوری برای جبران ضعف یادگیری دانشآموزان
به گزارش خبرنگار تابناک در استان فارس؛ «رضوان حکیمزاده» معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، در دومین برنامه سفر خود به شیراز و در یکصد و هشتاد و ششمین جلسه شورای آموزش و پرورش فارس، با اشاره به پیامدهای دوره آموزش مجازی اظهار کرد: بررسی وضعیت یادگیری دانشآموزان نشان میدهد نقایص آموزشهای مجازی در شکلگیری ضعفهای آموزشی برخی دانشآموزان مؤثر بوده است و به همین دلیل این موضوع با رئیسجمهور مطرح شد و موافقت برگزاری کلاسهای حضوری دریافت شد.
وی توجه دولت چهاردهم به آموزش و پرورش را از نکات مهم در سیاستهای این دولت دانست و افزود: اینکه مسعود پزشکیان، رئیسجمهور، توجه ویژهای به آموزش و پرورش دارد، مایه مباهات است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: حتی در سختترین شرایط جنگی نیز رئیسجمهور آموزش و پرورش را از اولویتهای خود خارج نکرد و همواره بر اهمیت این حوزه تأکید داشت؛ مسئلهای که به همان اندازه که اهمیت آموزش و پرورش را نشان میدهد، مسئولیت مدیران و دستاندرکاران این حوزه را نیز سنگینتر میکند.
وی همچنین دستور رئیسجمهور برای رفع مشکل سرورهای شبکه شاد را نشانه دیگری از توجه دولت وفاق به استمرار و کیفیت فرایند آموزش دانست.
فقر یادگیری؛ مسئلهای فراتر از افت تحصیلی
حکیمزاده، در بخش دیگری از سخنان خود، «فقر یادگیری» را یکی از مسائل مهم نظام آموزشی عنوان کرد و یادآور شد: فقر یادگیری زمانی رخ میدهد که با وجود هزینههایی که برای تحصیل دانشآموز انجام شده، فرد در نهایت مهارتها و تواناییهای لازم را کسب نکرده باشد.
وی با تأکید بر پیامدهای اجتماعی این مسئله افزود: اهمیت فقر یادگیری تنها به حوزه آموزش محدود نمیشود، زیرا شکست در تحصیل میتواند زمینهساز گرفتار شدن افراد در آسیبهای اجتماعی باشد.
عضو شورای معاونان آموزش وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ارتباط فقر یادگیری و شرایط اقتصادی خانوادهها تصریح کرد: این دو نوع فقر معمولاً در کنار یکدیگر قرار میگیرند و به همین دلیل، تحقق عدالت آموزشی نیازمند فراهم کردن فرصتهای برابر برای دانشآموزان است.
وی از ارائه آموزشهای رایگان در پایگاههای «طرح حامی» به عنوان یکی از اقدامات آموزش و پرورش برای کاهش این فاصله یاد کرد و گفت: با توجه به اینکه ارائه خدمات به شهروندان یکی از رویکردهای دولت وفاق است، آموزش و پرورش نیز خود را در این زمینه مسئول میداند و در قالب طرح حامی تلاش میکند خدمات آموزشی رایگان را در اختیار خانوادهها قرار دهد.
مدرسه؛ هدفی که دشمن از اهمیت آن غافل نیست
حکیمزاده در ادامه سخنان خود به جایگاه مدرسه در ساختار اجتماعی اشاره و اظهار کرد: مدرسه یکی از بنیادیترین سلولهای جامعه است و دشمن برای ایجاد ناامنی و برهم زدن آرامش جامعه به سراغ مدارس رفت.
وی افزود: انتخاب یک مدرسه به عنوان نخستین هدف بمباران از سوی دشمن نشان میدهد که هدفگیری تنها یک ساختمان آموزشی نبوده، بلکه سرچشمه پیشرفت و توسعه کشور مورد هدف قرار گرفته است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش همچنین با اشاره به جایگاه «رهبر شهید» در جامعه تعلیم و تربیت گفت: رهبر شهید برای ما یک معلم در تراز جمهوری اسلامی بود و فقدان چنین رهبر بزرگی برای جامعه تعلیم و تربیت سخت است.
فارس؛ فراتر از تعهدات آموزشی
وی عملکرد استان فارس در اجرای برنامهها و طرحهای آموزشی را مورد توجه قرار داد و گفت: فارس همواره در اجرای طرحها و برنامههای آموزش و پرورش پیشرو بوده است.
حکیمزاده «گلستانخوانی» را از جمله طرحهای موفق استان فارس برشمرد و افزود: این طرح از محتوای بسیار خوبی برخوردار است و بیانگر فرهنگ غنی فارس به شمار میرود.
وی با اشاره به عملکرد استان در اجرای برنامههای آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: فارس همواره در اجرای طرحها بیش از تعهدات خود عمل کرده و همین مسئله موجب برجسته شدن جایگاه این استان در سطح کشور شده است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش همچنین گفت: البته فارس در تحقق شاخصهای هدفگذاریشده نیز عملکردی فراتر از انتظار داشته است.
انتهای پیام/